Planes de comunicación interna y externa para mi centro

Buenas tardes,

A continuación detallo los planes de comunicación interna y externa que he realizado para mi centro.

Plan de comunicación interna.

Objetivos:

-       Favorecer la comunicación entre el equipo de docentes.

-       Tener un contacto fluido entre todos los agentes que forman parte del Centro educativo.

-       Mantener organizada la información relevante al Centro.

-       Establecer procedimientos de comunicación que agilicen el trabajo diario.

-       Elaborar una base de datos con la información disponible y que sea accesible desde cualquier punto.

Público

Los destinatarios de la información generada a través de este plan serán, los docentes, el personal de administración y servicios y los alumnos/as del Centro.

Canales

Los canales a utilizar para la difusión de la información son el portal educativo Rayuela, convocatorias ordinarias y extraordinarias vía carta, whastapp con grupos de profesores y equipo directivo, intranet del Centro, carteles y paneles informativos del Centro ubicados en pasillos, salas de profesores y entrada de los 3 edificios, así como los paneles informativos de cada aula.

Contenidos

-       Convocatorias educativas.

-       Proyectos en marcha en el Centro.

-       Exposición de productos fruto de los proyectos y programas desarrollados en el Centro.

-       Información relativa  a la marcha del Centro, funcionamiento, foros públicos, etc.

-       Información académica compartida por Rayuela.

Acciones

-       Creación de grupos de whatsapp para el mantenimiento de un contacto fluido y rápido entre el profesorado.

-       Realización de consejos, claustros, reuniones de tutores, de CCP y de equipos educativos de forma periódica.

-       Exposiciones en los tablones del Centro de todas las novedades que atañen al mismo.

Cronograma

-       Se realizarán 2 consejos escolares ordinarios por trimestre y tantos extraordinarios como fueran necesarios.

-       Se realizarán 2 claustros ordinarios por trimestre y tantos extraordinarios como fueran necesarios.

-       Las reuniones de tutores serán semanales.

-       La CCP se reunirá 1 vez cada quince días.

-       El resto de comunicaciones se realizarán a lo largo de todo el curso y en el momento que sea preciso.

Responsables/Recursos.

Los responsables de las comunicaciones, dependiendo de la vía, serán los miembros del equipo directivo, los profesores y el secretario.

Como recursos se cuenta con paneles informativos, plataforma Educativa Rayuela y la red informática del Centro.

Plan de comunicación externa.

Objetivos:

-       Favorecer la comunicación entre todos los miembros de la comunidad educativa.

-       Tener un contacto fluido con las familias.

-       Ofrecer información al exterior sobre las acciones que se desarrollan en el Centro.

-       Establecer procedimientos de comunicación que lleguen al mayor número de personas posibles.

Público

Los destinatarios de la información generada a través de este plan serán, las familias de los alumnos escolarizados en el Centro, las familias y potenciales alumnos con posibilidades de ser escolarizados en el Centro, los agentes sociales y vecinos de la localidad y pedanías.

Canales

Los canales a utilizar para la difusión de la información son el portal educativo Rayuela, carteles y paneles informativos del Centro ubicados en la entrada del mismo, la página web del Centro y el blog del Centro.

Contenidos

-       Convocatorias educativas.

-       Proyectos en marcha en el Centro.

-       Exposición de productos fruto de los proyectos y programas desarrollados en el Centro.

-       Oferta educativa del Centro.

Acciones

-       Publicación periódica de informaciones, proyectos y oferta educativa en la web del Centro.

-       Publicación periódica de informaciones, proyectos y oferta educativa en el blog del Centro.

-       Exposiciones en los tablones del Centro de todas las novedades que atañen al mismo.

-       Comunicaciones con los familiares vía telefónica,  Rayuela o correo ordinario.

Cronograma

-       Las comunicaciones se realizarán a lo largo de todo el curso y en el momento que sea preciso.

Responsables/Recursos.

Los responsables de las comunicaciones, dependiendo de la vía, serán los miembros del equipo directivo, los profesores, el secretario y el coordinador TIC como gestor y administrador de la página web y el blog del Centro.

Como recursos se cuenta con paneles informativos, plataforma Educativa Rayuela, página web del Centro y el blog del Centro.

Un saludo.

Jorge Costa

Análisis DAFO de mi centro

Buenas tardes,

Acontinuación presento el análisis DAFO que he realizado de mi centro para el curso de directores.

Un saludo,
Jorge Costa.

Análisis del equipamiento de mi centro

Análisis de resultados del cuestionario de equipamiento de mi centro

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfYXRBSKZjWWeJRZHfOyi1H-FThTUb8ES0Wd8q36eij5tLTHg/viewform?usp=sf_link

El presente formulario ha sido pasado a 20 personas de mi centro, 2 miembros dele quipo directivo, 10 profesores, 3 miembros del personal de administración y servicios y 5 alumnos.
 
 A grandes rasgos del análisis que he podido hacer, destaca la adecuación de las diferentes estancias, tamaño, funcionamiento de los servicios generales ofrecidos en el centro, así como la extensión de zonas de recreo, estado de instalaciones deportivas, etc. Por el contrario, es reseñable la disconformidad con el estado de la sala de usos múltiples y su equipamiento, la dotación TIC o el uso de las mismas, el mobiliario de las aulas y diferentes estancias, el estado de limpieza de aseos y otras dependencias, así como la adecuación a las distintas edades de los ejemplares ofrecidos en la biblioteca.
 
A continuación se relacionan las diferentes cuestiones planteadas con el número de respuestas y porcentajes. 
 
1 ¿En qué estado de conservación se encuentran los edificios?
•    1 (2) 10%
•    2 (3) 15%
•    3 (11) 55%
•    4 (4) 20%
2 ¿Cuál es el estado de limpieza en que se encuentran las distintas dependencias del centro?
•    1 (3) 15%
•    2 (8) 40%
•    3 (7) 35%
•    4 (2) 10%
3 ¿El tamaño de las dependencias es el adecuado?
•    Sí (13) 65%
•    No (5) 25%
•    No todas (2) 10%
4 La luminosidad, ventilación y temperatura de las aulas es la adecuada.
•    1 (1) 5%
•    2 (4) 20%
•    3 (10) 50%
•    4 (5) 25%
5 ¿Se ajusta a tus necesidades el equipamiento de las aulas?
•    1 (4) 20%
•    2 (9) 45%
•    3 (5) 25%
•    4 (2) 10%
6 El mobiliario de las aulas, su tamaño y especificaciones, ¿se adapta a las necesidades actuales?
•    Sí (11) 55%
•    No (7) 35%
•    Tal vez (2) 10%
7 Las aulas utilizadas en desdobles y apoyos, ¿son adecuadas en cuanto a equipamiento y tamaño?
•    1 (1) 5%
•    2 (5) 25%
•    3 (13) 65%
•    4 (1) 5%
8 ¿Consideras adecuada la organización, extensión y distribución del patio de recreo?
•    Sí (18) 90%
•    No (2) 10%
9 Sobre la biblioteca, ¿es adecuado su mobiliario, luminosidad y equipamiento?
•    1 (1) 5%
•    2 (9) 45%
•    3 (7) 35%
•    4 (3) 15%
10 La dotación de la biblioteca en cuanto a libros, adecuación las distintas edades, géneros, etc, ¿es adecuada?
•    Sí (8) 40%
•    No (12) 60%
11 ¿Se adecúa la gestión de préstamo de libros y horario de biblioteca a las necesidades del centro?
•    Sí (15) 75%
•    No (5) 25%
12 ¿En qué estado se encuentran los espacios destinados a la realización de actividades deportivas?
•    1 (1) 5%
•    2 (4) 20%
•    3 (10) 50%
•    4 (5) 25%
13. Sobre la dotación de material de Educación Física, valora el equipamiento de 1 a 4
•    1 (2) 10%
•    2 (3) 15%
•    3 (12) 60%
•    4 (3) 15%
14. Valora de 1 a 4 el estado y adecuación de la sala de usos múltiples
•    1 (7) 35%
•    2 (10) 50%
•    3 (3) 15%
•    4 (0) 0%
15. Valora de 1 al 4 la adecuación de las aulas de música
•    1 (1) 5%
•    2 (4) 20%
•    3 (10) 50%
•    4 (5) 25%
16. Valora del 1 al 4 la adecuación del aula de plástica
•    1 (1) 5%
•    2 (4) 20%
•    3 (12) 60%
•    4 (3) 15%
17. Valora del 1 al 4 el estado y adecuación del taller de tecnología
•    1 (4) 20%
•    2 (5) 25%
•    3 (9) 45%
•    4 (2) 10%
18. Valora del 1 al 4 la adecuación y equipamiento del aula de informática
•    1 (6) 30%
•    2 (7) 35%
•    3 (6) 30%
•    4 (1) 5%
19. Valora del 1 al 4 el tamaño, adecuación y dotación del laboratorio de ciencias
•    1 (8) 40%
•    2 (7) 35%
•    3 (5) 25%
•    4 (0)
20. ¿En qué estado se encuentran los distintos aseos del centro?
•    1 (9) 45%
•    2 (8) 40%
•    3 (3) 15%
•    4 (0)
21. Valora del 1 al 4 el servicio que te han prestado en conserjería
•    1 (0)
•    2 (2) 10%
•    3 (12) 60%
•    4 (6) 30%
22. Valora del 1 al 4 el servicio que te han prestado desde secretaría
•    1 (0) 0%
•    2 (3) 15%
•    3 (10) 50%
•    4 (7) 35%
23 ¿Haces uso de proyector, PDI, reproductores de audio?
•    Sí  (16) 80%
•    No (4) 20%
24 ¿Consideras que existen barreras arquitectónicas en el centro?
•    Sí (17) 85%
•    No (3) 15%
25 ¿Es suficiente la dotación TIC del centro?
•    Sí (11) 55%
•    No (9) 45%
26 ¿Haces uso de los recursos TIC que tienes disponibles?
•    Sí (16) 80%
•    No (4) 20%

Recopilación de recursos para la gestión de centros

Buenas noches,

A través del siguiente enlace comparto en mi cuenta de Symbaloo una serie de recursos que considero muy oportunos para la gestión de centros educativos.

http://www.symbaloo.com/mix/recursosgestion1

Los he organizado en las siguientes categorías:

• Gestión económica.
• Riesgos laborales.
• Legislación educativa.
• Metodologías activas e innovación educativa.
• Recursos TIC.
• V Convenio de personal laboral al servicio de la Junta de Extremadura (es el convenio regulador del personal no docente de los centros educativos)
• Directorio telefónico del Gobierno de Extremadura.
• Redes de escuelas.
• Programas europeos.

Consiero que la información que aparece en las siguientes categorías es básica, mucha de ella se debe manejar casi a dirario y otra es imprescindibles tenerla localizada pues es de aplicación en cualquier centro educativo.

Un saludo,

Jorge.